"Penser la ville à hauteur d’enfant impose aussi de sortir d’une vision homogène et idéalisée de l’enfance. Comme le rappelle Clément Rivière, il n’existe pas une enfance urbaine universelle, mais des enfances profondément différenciées selon les contextes sociaux, les territoires, l’âge, le genre ou encore les configurations familiales. Certains enfants disposent ainsi d’une large autonomie de déplacement, quand d’autres évoluent dans des espaces contraints car perçus comme dangereux. Penser la ville à hauteur d’enfants implique donc de reconnaître cette pluralité des expériences enfantines, et d’accepter que certains enfants soient plus exposés que d’autres aux contraintes urbaines (insécurité routière, éloignement des équipements, absence d’espaces publics accueillants…)."

https://www.demainlaville.com/penser-la-ville-a-la-hauteur-denfant-une-methode-de-projet/